信息化的時(shí)代的今天，每個(gè)人感覺(jué)自己的知識(shí)面越不越不足，急需接受各種各樣的教育，因此信息化的教育逐漸備受關(guān)注，而通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳達(dá)教育信息，更簡(jiǎn)化了受教育的途徑，有效地提高了知識(shí)的傳遞效率，而教育類(lèi)網(wǎng)站的需求已然成為一種趨勢(shì)，廣泛的受眾目標(biāo)亦毋庸置疑。這一類(lèi)的網(wǎng)站建設(shè)要怎么做才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)與用戶(hù)共贏呢？由眾騰網(wǎng)絡(luò)給大家講解一下。

      建設(shè)教育類(lèi)的網(wǎng)站，相對(duì)于企業(yè)網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，略顯特殊，網(wǎng)站主要是圍繞用戶(hù)獲得教育信息和內(nèi)容知識(shí)而建設(shè)，但是對(duì)于企業(yè)本身來(lái)說(shuō)，除了網(wǎng)站要滿(mǎn)足客戶(hù)的需求以外，也要能夠滿(mǎn)足建站經(jīng)營(yíng)目的，它才稱(chēng)得上有價(jià)值的網(wǎng)站。我們眾騰網(wǎng)絡(luò)認(rèn)為，教育類(lèi)的網(wǎng)站建設(shè)應(yīng)該從幾方面考慮，也即是建站策劃和盈利模式。

  網(wǎng)站建設(shè)策劃工作

    1、在建設(shè)教育類(lèi)網(wǎng)站之前，就要對(duì)教育信息傳遞模式進(jìn)行綜合分析，為用戶(hù)建設(shè)出具有教育環(huán)境氛圍的網(wǎng)站。例如：網(wǎng)站的風(fēng)格設(shè)計(jì)，通常教育類(lèi)很容易讓用戶(hù)聯(lián)想到藍(lán)色，紅色，綠色或黃色等色調(diào)，最好選擇讓用戶(hù)習(xí)慣認(rèn)知的格調(diào)，會(huì)增加用戶(hù)對(duì)網(wǎng)站的親切感，更容易被接受。      

    2、是網(wǎng)站的整體布局和內(nèi)容安排，通常是由于傳統(tǒng)的教育模式存在一定的局限性，用戶(hù)才會(huì)選擇網(wǎng)站教育，那么針對(duì)用戶(hù)為何選擇網(wǎng)站教育來(lái)完成網(wǎng)站建設(shè)。例如，所有的教育網(wǎng)站重點(diǎn)是以突出學(xué)習(xí)為主，那么網(wǎng)站提供的知識(shí)類(lèi)別要廣泛，資源要豐富，可供選擇的學(xué)習(xí)模式多樣化等，滿(mǎn)足用戶(hù)的基本需求。

     3、網(wǎng)站是以學(xué)習(xí)到知識(shí)為前提，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，應(yīng)該在網(wǎng)站策劃時(shí)，要考慮到用戶(hù)出現(xiàn)疑問(wèn)，怎么快到便捷的得到解答，應(yīng)在網(wǎng)站把有戶(hù)與網(wǎng)站溝通交流做為另一個(gè)主要方向建設(shè)。


     4、網(wǎng)站還應(yīng)對(duì)教學(xué)的質(zhì)量做一個(gè)展示，網(wǎng)站是網(wǎng)絡(luò)的窗口，是了解企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中唯一的途徑，在網(wǎng)站中應(yīng)充分而真實(shí)的展示資質(zhì)榮譽(yù)，所以需要開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄對(duì)此內(nèi)容詳細(xì)的介紹。


    5、再而是根據(jù)內(nèi)容模塊，重視學(xué)習(xí)互動(dòng)環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的教育模式離不開(kāi)課堂的交流，雖然教育網(wǎng)站是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的形式讓用戶(hù)感受課堂，但始終不能脫離本質(zhì)，除了互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息以外，一定要有師生互動(dòng)模式，通過(guò)在線(xiàn)交流增加用戶(hù)的課堂感，提供在線(xiàn)服務(wù)必不可少。當(dāng)然，教育網(wǎng)站除了資源信息，在線(xiàn)疑難解答以外，在線(xiàn)課堂是核心。對(duì)于教育網(wǎng)站的內(nèi)容數(shù)據(jù)，要及時(shí)更新，讓用戶(hù)從網(wǎng)站上及時(shí)吸取新的內(nèi)容，避免傳統(tǒng)教育的枯燥乏味。

      網(wǎng)站盈利模式思考

      教育類(lèi)的網(wǎng)站似乎要談?dòng)麜?huì)比較困難，傳統(tǒng)的教育模式能夠滿(mǎn)足大部分用戶(hù)的學(xué)習(xí)需求，部分人認(rèn)為，在網(wǎng)站中學(xué)習(xí)純粹是作為補(bǔ)充而已，而教育類(lèi)網(wǎng)站盈利又談何容易？其實(shí)不然，教育類(lèi)的網(wǎng)站也是一類(lèi)營(yíng)銷(xiāo)型網(wǎng)站，各種需求者不計(jì)其數(shù)，學(xué)員在網(wǎng)絡(luò)中廣范存在，思想與水平也參差不齊。例如，當(dāng)部分上班族需要考職稱(chēng)學(xué)習(xí)，有些在學(xué)校學(xué)習(xí)東西過(guò)多，回家沒(méi)有辦法消化，有些是初學(xué)沒(méi)有基礎(chǔ)，有些更是白天上班抽不出時(shí)間去教育基地接受培訓(xùn)時(shí)；當(dāng)學(xué)生家教找不到合適的時(shí)候，等等，這些人都會(huì)選擇教育網(wǎng)站來(lái)滿(mǎn)足需要，所以，從建網(wǎng)站開(kāi)始就要考慮好整個(gè)網(wǎng)站的盈利模式，從網(wǎng)站設(shè)計(jì)中布局好。


      1、可以通過(guò)提供資源獲利。公開(kāi)小部分資源可供用戶(hù)免費(fèi)學(xué)習(xí)，對(duì)于較專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)和價(jià)值高的資源采取收費(fèi)學(xué)習(xí)；開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，方便用戶(hù)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)儲(chǔ)存，通過(guò)收費(fèi)模式給用戶(hù)開(kāi)放權(quán)限等。


      2、作為中介的角色，和傳統(tǒng)教育模式的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，用戶(hù)通過(guò)線(xiàn)上報(bào)名模式到線(xiàn)下參與學(xué)習(xí)，從中收取一定的費(fèi)用。


      3、直接的在線(xiàn)課程，通過(guò)網(wǎng)站開(kāi)設(shè)課程，用戶(hù)參與課程輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，按階段，按形式，按課時(shí)等進(jìn)行收費(fèi)。
      4、針對(duì)學(xué)員基礎(chǔ)能力不同，劃分收費(fèi)學(xué)習(xí)及免費(fèi)學(xué)習(xí)區(qū)域，安需求區(qū)分。
      5、對(duì)于疑難性問(wèn)題，采用一對(duì)一的方式收費(fèi)答疑。
      6、學(xué)習(xí)交流性的互動(dòng)或懸賞解答互動(dòng)模式，通過(guò)學(xué)員幫助學(xué)員雙方共贏的模式，從中收取一定比例的服務(wù)費(fèi)。
      7、名師講堂教育方式，可以以知名的教師講課，提高網(wǎng)站的教學(xué)層次，也可以做為提高盈利的好賣(mài)點(diǎn)。


      教育類(lèi)型的網(wǎng)站不受時(shí)間和空間的限制，也是教育類(lèi)網(wǎng)站相較于傳統(tǒng)教育的一大優(yōu)勢(shì)，相信每一個(gè)企業(yè)做這類(lèi)的網(wǎng)站建設(shè)都希望是一勞永逸，既能帶給用戶(hù)帶來(lái)良好的體驗(yàn)，又能為企業(yè)帶來(lái)效益，因此它的網(wǎng)站建設(shè)不止是網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)，也是建站目的的實(shí)現(xiàn)。桂林眾騰網(wǎng)站專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)網(wǎng)站十年，經(jīng)驗(yàn)豐富，歡迎大家來(lái)電咨詢(xún)。


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